El alumnado de Infantil y Primaria vuelve hoy a las aulas en los centros del municipio, mientras que Secundaria, Bachillerato y FP comenzarán el próximo martes, 15 de septiembre. En el caso concreto de Tarifa, una de las reivindicaciones que plantea CCOO es la creación de un Equipo de Orientación Educativa propio, una demanda que, según el sindicato, se viene planteando desde hace año. Actualmente, la atención se reparte entre los equipos de orientación de Vejer y Algeciras, una organización que CCOO considera que dificulta la coordinación y el seguimiento del alumnado.
Tarifa inicia hoy el nuevo curso escolar con un total de 1.208 alumnos y alumnas de segundo ciclo de Educación Infantil y Primaria, que se incorporan a los distintos centros educativos del municipio, tanto del casco urbano como de Facinas, Tahivilla, Bolonia y La Zarzuela. Del total, 322 corresponden a Infantil y 886 a Primaria. El alumnado de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional iniciará las clases el próximo martes 15 de septiembre.
El comienzo del curso llega acompañado de un mensaje de la Junta de Andalucía que pone el acento en el refuerzo de las plantillas docentes, especialmente en la atención a la diversidad, la reducción progresiva de las ratios y las medidas de apoyo a las familias. Sin embargo, el inicio de las clases también está marcado por las críticas de Comisiones Obreras (CCOO), que denuncia carencias de personal, recursos insuficientes y necesidades pendientes en distintos centros educativos del Campo de Gibraltar.
Según los datos facilitados por la Administración autonómica, los 1.208 escolares de Infantil y Primaria de Tarifa forman parte de los 22.439 alumnos y alumnas que comienzan estas enseñanzas en el conjunto del Campo de Gibraltar. En la comarca, Algeciras concentra 10.180 estudiantes; La Línea, 5.575; San Roque, 2.509; Los Barrios, 1.899; Jimena, 612; Castellar, 232; y San Martín del Tesorillo, 224.
La Junta presume de “más docentes y menor ratio”
La Junta de Andalucía asegura que este curso se incorporarán 4.309 docentes de refuerzo a la red pública andaluza. De ellos, 2.096 estarán destinados a la atención del alumnado con necesidades educativas especiales y a programas de diversidad; 1.216 reforzarán la Formación Profesional; 705 se dedicarán al refuerzo académico y 292 a la digitalización del sistema.
Otra de las novedades destacadas desde la administración autonómica es la reducción progresiva de las ratios en Infantil y Primaria hasta un máximo de 22 escolares por aula, frente a los 25 establecidos anteriormente. El proceso comienza este curso con el primer curso del segundo ciclo de Infantil y continuará progresivamente en los siguientes niveles. La medida, según la Administración autonómica, pretende favorecer una atención más personalizada y mejorar la respuesta a las necesidades educativas especiales.
En la provincia de Cádiz, además, la plantilla de especialistas vinculados a la atención a la diversidad alcanza los 2.098 profesionales, entre orientadores, especialistas de Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Profesionales Técnicos de Integración Social.
CCOO alerta de carencias de personal y recursos
Frente a esta visión institucional, CCOO advierte de que el comienzo de curso vuelve a estar condicionado por problemas que, a juicio del sindicato, se repiten año tras año en el Campo de Gibraltar. Entre sus denuncias figura la existencia de 39 vacantes de personal laboral educativo pendientes de cubrir tras el concurso de traslados de agosto. Estas plazas afectan, entre otras categorías, a monitores y monitoras escolares, personal técnico de integración social, personal de cocina, ordenanzas y trabajadores y trabajadoras de las escuelas infantiles públicas.
El sindicato reclama también un refuerzo de los recursos destinados al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y cuestiona la reducción de horas de profesionales PTIS en determinados centros de la comarca. A ello suma la sobrecarga de los servicios de orientación educativa: CCOO asegura que en Algeciras y La Línea algunos orientadores y orientadoras llegan a atender una media de 1.200 alumnos y alumnas, frente a una recomendación europea situada en torno a 250.
En el caso concreto de Tarifa, una de las reivindicaciones que plantea CCOO es la creación de un Equipo de Orientación Educativa propio, una demanda que, según el sindicato, se viene planteando desde hace años. Actualmente, la atención se reparte entre los equipos de orientación de Vejer y Algeciras, una organización que CCOO considera que dificulta la coordinación y el seguimiento del alumnado.
El sindicato reclama, en términos generales, la cobertura de las vacantes, más recursos para la atención a la diversidad, el refuerzo de los equipos de orientación, el mantenimiento de los recursos PTIS y una defensa específica de los centros rurales para evitar desplazamientos que puedan afectar a las familias y al alumnado.
El coste del aula matinal, otro motivo de preocupación
Al debate sobre los recursos educativos se suma el incremento del precio del aula matinal, denunciado por el PSOE de Cádiz. El secretario general provincial del partido y diputado en el Congreso, Juan Carlos Ruiz Boix, ha calificado de “insensible” la subida aprobada por la Junta para el curso 2026/27.
La tarifa mensual pasa de 17,51 a 23,91 euros por usuario, lo que supone un incremento del 36,6%, equivalente a 6,40 euros más al mes por cada menor. El precio del uso esporádico queda fijado en 1,82 euros por día.
Ruiz Boix sostiene que el aumento repercute especialmente en las familias trabajadoras y cuestiona que las bonificaciones existentes compensen el incremento para los hogares que quedan fuera de los tramos máximos de ayuda. El dirigente socialista ha reclamado a la Junta una rectificación y la congelación de los precios públicos de los servicios escolares complementarios.
Mientras la Junta destaca las medidas de apoyo a las familias, entre ellas las bonificaciones del comedor, el transporte escolar, las becas y la gratuidad de los libros de texto en las enseñanzas obligatorias, las organizaciones sindicales y la oposición ponen el foco en el coste creciente de determinados servicios y en las carencias que todavía afectan al sistema educativo.