El sindicato denuncia falta de recursos y plantillas incompletas en la provincia, mientras la comunidad educativa tarifeña recibe el compromiso verbal de Antonio Sanz para atender una reivindicación pendiente desde hace años.
Tras el arranque ayer del nuevo curso escolar con 1.208 alumnos y alumnas de segundo ciclo de Infantil y Primaria, 322 de Infantil y 886 de Primaria, incorporados a los centros educativos del casco urbano y de Facinas, Tahivilla, Bolonia y La Zarzuela. el sindicato CSIF, al igual que lo hizo ayer CC.OO. ha alertado de que la educación pública gaditana comienza el curso “con más necesidades que recursos”.
Según una encuesta realizada por el sindicato, el 75% de los centros de la provincia comenzó septiembre con sus plantillas docentes incompletas, mientras que el 100% del profesorado participante prevé algún impacto por la falta o el retraso en la incorporación de profesionales. CSIF reclama una mayor planificación para que las vacantes estén cubiertas antes del comienzo efectivo del curso.
También preocupa la ratio. El 95,8% del profesorado encuestado considera que las ratios son elevadas, excesivas o incluso superiores a las legalmente establecidas en algún caso. Aunque el sindicato reconoce como un avance la reducción a 22 escolares por aula en tres años, reclama que esta medida se extienda y que continúe la reducción progresiva en el resto de etapas.
Más necesidades y recursos que no crecen al mismo ritmo
La atención a la diversidad constituye otra de las principales preocupaciones. El 70,8% del profesorado consultado por CSIF considera insuficientes los recursos humanos destinados al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Los datos provinciales aportados por el sindicato reflejan que el alumnado con necesidades especiales pasó de 9.649 en el curso 2015/2016 a 15.649 en 2024/2025, mientras que los profesionales encargados de su atención aumentaron de 1.035 a 1.236.
En este contexto cobra especial importancia una reivindicación que la comunidad educativa de Tarifa viene planteando desde hace años: la creación de un Equipo de Orientación Educativa (EOE) propio para el municipio.
Compromiso verbal para el EOE de Tarifa
Precisamente ayer el vicepresidente de la Junta y consejero de Presidencia, Interior, Diálogo Social y Simplificación Administrativa, Antonio Sanz, confirmó verbalmente que se atenderá la reivindicación de dotar a Tarifa de una atención orientadora estable.
El anuncio, sin embargo, se ha producido de manera oficiosa y, por el momento, no existe publicación en el BOJA que concrete la creación del EOE ni se han detallado públicamente los trámites administrativos que se seguirán.
Tampoco ha trascendido si la solución pasará finalmente por la creación de unidades propias de orientación en Tarifa o por la asignación estable al municipio de profesionales procedentes de Algeciras, opción que podría contemplar dos orientadores u orientadoras y una profesional de Logopedia.
La comunidad educativa queda así a la espera de conocer cómo se materializará un compromiso que, aunque supone un paso adelante en una reivindicación histórica, todavía carece de concreción administrativa y de calendario público.
La reclamación adquiere especial relevancia porque actualmente la atención de orientación educativa en Tarifa se reparte entre los equipos de Vejer y Algeciras, un modelo que CCOO considera que dificulta la coordinación y el seguimiento del alumnado.
Un curso que comienza con anuncios y reivindicaciones
La fotografía del inicio de curso vuelve a enfrentar dos discursos. Por un lado, la Junta destaca el refuerzo de las plantillas, la reducción progresiva de las ratios y las medidas de apoyo a las familias. Por otro, los sindicatos advierten de que las necesidades educativas crecen más deprisa que los recursos y reclaman más personal, atención a la diversidad, mejores infraestructuras y una planificación que permita que los centros comiencen el curso con sus plantillas completas.
En Tarifa, el compromiso verbal para disponer de una estructura estable de orientación educativa supone una expectativa largamente esperada. Ahora queda por conocer cómo y cuándo se traducirá ese anuncio en una medida oficial, con la correspondiente dotación de profesionales y los trámites administrativos necesarios.
Mientras tanto, las aulas ya están abiertas y en la localidad, 1.208 alumnos y alumnas han comenzado ya su curso.